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爱的冲突

来源:德育处 发布日期:2011-11-16 点击:2362
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    有人曾经做过这样一个试验:把1只青蛙放到热水里,它会马上本能的跳出来逃跑;可是把一只青蛙放在冷水杯里,在水杯下放上酒精炉,点燃后慢慢加热,青蛙在杯中呆得很舒服,慢慢的习惯了这样的温度,最后被活活煮死。其中的道理正如专家所说深度的爱比极大的恨造就的扭曲更大,因为前者很难被溺爱的对象反抗,而这恰恰是中国独生子女家庭的普遍特点。

  当年震惊全国的高校大学生刘海洋伤熊事件,很难让人理解。而从大量的报道中大家了解到他生活在一个单亲家庭里,妈妈试图弥补离婚和缺乏父爱造成的对孩子的伤害,以至给予孩子的补偿“超负荷”,造就了孩子心灵世界的冷漠:刘海洋的生活能力很差,一切有妈妈操办,从不违背妈妈的意愿,甚至失去了自我意识。严重的个性压抑就会带来巨大的个性膨胀,受到压抑的个性最终会为自己的伸展找到缺口,刘海洋就是这样的问题,伤熊或伤人都是发泄口。

  人生下来就有两种基本需求:物质需求和精神需求。不少父母对孩子的物质需求可以无限满足,对孩子的精神需求却很漠然,结果不仅自己带来的情感的折磨与痛苦,造成孩子心灵世界的荒芜,甚至形成人格方面的缺失,走上社会后与周围的人格格不入,有的甚至走上反面。天下的父母都爱孩子,却未必都会爱孩子。邓颖超曾说:“母亲的心总是仁慈的,但仁慈的心要用得好,如果用不好的话,就会欲速不达。”过分的关心溺爱,实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习爱护别人的权利。

  那么真正的爱是什么?家长要用怎样的方式爱孩子呢?

  1用爱的目光注视孩子;

  2用爱的微笑面对孩子;

  3用爱的语言鼓励孩子;

  4用爱的渴望调动孩子;

  5用爱的细节感染孩子;

  6用爱的管教约束孩子;

  7用爱的胸怀包容孩子;

  8把爱的机会还给孩子。

    身为父母,就应当记住父母的责任是在孩子的心中播种爱,培养爱,传播爱;让孩子明白,他们的责任是发现爱,感受爱,发扬爱。

 

 

 

——选自《阳光心旅》家长篇

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