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小外特色体现

来源:教科研处 发布日期:2011-11-15 点击:2521
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    w88优德手机版本作为以外语为办学特色的市直属中学,学校要求全体外语教师共同努力,在教学上做到:人无我有,人有我优,把语做大,把外做强。目前,我校外语特色主要体现在以下几方面:

    第一 课程设置特色

    外语课程设置上,我校采取“一主一辅”模式,即主修一门外语,再辅修一门第二外语。同时各语种均开设外教课程。在世界日趋全球化、多元化的今天,语言是促进有效沟通的桥梁,仅掌握一门外语是不够的。外语学校作为国际型人才培养的摇篮,应该在教育教学中加强对学生多语种培养的意识,提高学生的综合竞争实力。

    第二 教材特色

    我校英语使用国外原版引进教材《展望未来》作为主教材,目的是为学生提供原汁原味的文字熏陶,感受来自英语国家的真实的生活表达,了解异域学问的魅力。经过这样的学习,培养出来的学生才会语言地道,发音准确,在未来的国际交流与合作中畅通无阻。为提高师生对第二外语的重视程度,提高教学效果,将二外成绩纳入学生总成绩,取得了很好的效果。

    第三 教学特色

    我校采取小班化授课模式,即学生在上英语课时,原有的行政班会一分为二,由两位英语教师同时授课,非通用语种班分不同语种在同一时间由不同老师同时上课,以便在课上给学生更多的外语引导和外语实践机会。

    任何一门语言的掌握都不能只学习不练习,而目前中学的班级容量都比较大,每个学生进行口语操练的机会相对较少。但是小班授课解决了这个问题,使每个同学都有在课上发言的机会,也利于教师有针对性地对学生语音语调进行培养,对发言内容加以引导。长期以往,熟能生巧,学生的口语熟练程度得到提高,一开口便知“小外人”,也培养了学生外向型,开放型的性格,自信心和能力同时得到提升,可谓一举多得。外语口试成绩也成为总成绩的一部分。

    另外,小班授课利于高效课堂建设,学生听、说、读、写、译等技能都能得到教师及时有效的引导,达到精讲多练,重视实践。

    多年来,我校学生坚持背诵,教师天天检查,等候给教师背诵的长队成为了我校特色一景。学生心中输入了大量的语言,词汇,句型,语法,篇章结构均烂熟于心,大大提高了综合能力,成为语言输出的强大后盾。

    每天的值日报告更是丰富多彩,涉及语言学问的各个领域,学生千方百计让自己的展示与众不同,锻炼语言感受学问的同时,也培养了求新求异的思维模式,有利于创新人才的培养。

    第四 活动特色

    大家坚信,外语人才的培养不能仅仅依赖于课堂,多种多样的外语特色活动,能为学生提供更广阔的发展空间,创造更多展示外语才华的平台。

    每年一届的外语口语大赛至今已举办了十二届,为了做到人人参与,大家在班级内人人参赛的基础上进行年级比赛,在年级中胜出的选手再到学校的舞台上竞争,学生们都认为,在校六年,必须参加口语大赛,否则就不能算作真正的“小外” 人。因为这项活动已经成为我校的光荣传统,许多人都是从这里起步,最终走向世界,为国家做出贡献。它充分锻炼学生的演讲、辩论和同声传译等才能和临场应变的机智,学生经历了大赛,就经历了成长,开阔了视野,学到了经验。演讲中对内容、语言的精益求精,或镇定自如,或自信昂扬的气质和风度的充分表现,激烈辩论时的敏捷才思和利落到位的语言,无疑在学生未来的持续发展道路上留下了浓墨重彩的一笔。

    这是一个日趋开放的时代,世界在不断的沟通、交流与合作中寻求着人类共同的利益和发展空间。作为教育工编辑,绝不能培养“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生。因此我校创建了模拟联合国社团,在天津市教委,天津市教研室支撑下将模联活动在全市中学生中推广,并承办了天津市第一届中学生模拟联合国大会,受到国家教育部和中国联合国协会领导的高度赞扬,进一步推动全市素质教育的发展,培养具有国际视野的外语人才,锻炼中学生的领袖才能。经历过多次的活动,学生在对全球气候问题,经济合作与环境保护问题的模拟讨论中,学会了从全人类发展角度去思考,去解决问题,避免了狭隘和片面,增加了对世界的关注,对未来的责任。

    另外,大家经常以年级为单位,举办小型多样外语口语角活动。形式包括:短剧表演,影片配音,歌曲演唱,舞蹈表演,诗歌朗诵,异域学问先容等。从节目的编写排练到导演主持,从道具音乐的准备到激情四射的表演,均由学生完成,教师只负责组织,引导。整个过程中,学生不仅语言水平有了提升,了解了学语言背后的学问习俗,提高外语学习的兴趣与热情,创造力,组织能力,自主学习能力,合作意识都得到了加强,而这些正是国际型创新人才必备的素质。

    我校外语报刊《亮点》,也是学生主办的。在老师的辅导下,他们从采访,到组稿,到编辑和排版,一气呵成,用外语记录着校园生活的点点滴滴。也许未来出色的记者或外交人才就出自于此。

    第五 特色成绩

    因为校园丰富多彩的外语特色活动使学生经过了历练,他们比同龄人似乎更有勇气,更有能力走出校园,感受外界,参与竞争,接受挑战。在各种各样的比赛中,他们都取得了骄人的成绩。

    在刚刚结束的天津市第一届中学生模拟联合国大会中,在ESCAP的会场中,孙梦予、王伟哲(India)获得最佳代表团奖,焦思予、刘馨婷(UK)和杨叶心语、步雅珊(Tuvalu)获得杰出代表团奖,孙梦予获得最佳表述奖;在UNDP会场中,吕肖璇(Iceland)获得最佳代表,李婷、牛建合(United Kingdom)获得杰出代表团和最佳阐述奖;刘颂(Brazil)获得最佳角色扮演奖。

    在2010年北京大学全国中学生模拟联合国大会上,我校高二年级李琦娅同学获得安理会会场最高奖项——“最佳领袖才能奖”;高一年级赵天舒、王予豪同学获“最佳风采奖”。

    在2010年天津模拟联合国大会上,高一年级同学表现优异,为我校争得了荣誉。其中,刘扬同学获大会最高奖“最佳代表奖”,张金金同学、肖宇晨同学获得“杰出代表奖”。此外,高一年级的赵振雄、刘颂、杜金雨及初三年级白玉等同学,分获“最佳风采奖”、“最佳合作精神奖”和“最佳贡献奖”等奖项。

    2010年度中央电视台英语演讲风采大赛(English Speaking & Talent Competition)天津赛区总决赛(10强晋5强)中,我校选手表现出色,其中高中2位选手,初中3位选手凭借语言实力和综合素质分别挺进高、初中组前5强。在全国总决赛中,李琦娅获得全国第六名。另外,我校在29日的晋级10强比赛中,初中有5位选手,高中有4位选手成功晋级,我校成为天津赛区晋级人数最多的学校。其中张雪圆为二外学生,其第一外语为法语。央视组委会给予大家的评价是:学校的整体实力明显高于其他学校,优秀学生太多了。

    2009年全国外国语学校英语等级考试,我校09级初中生获证书人数为232人,通过率为81.40%, 高于全国外国语学校平均通过率约12个百分点。这说明,在同类全国外语特色校中,我校也是佼佼者。这是我校多年特色办学的成果展现。

    我校初二年级以上(含初二)德语学生在20101月参加由德国歌德学院组织的德语青少年语言测试,除一人缺考以外,全部取得优异成绩,获取A1证书的学生高达48人。其中一外学生通过率为100%,凡参加考试的二外学生也100%通过。

    整体实力令人瞩目之外,个体学生的成绩更是不容忽视。

    我校近年有袁欣然、刘昱辰同学分别被哈佛大学和耶鲁大学以全额奖学金录取,李琦娅同学以其出色的外语功底和全面的综合素质能力,力克群雄,一举夺得在全球范围内,面向即将就读英国高中课程(A-Level)17岁以下学生提供7个全额奖学金名额中的一个。

    2010年暑假,我校孙璐言、陈璟鸿、周超然、赵振雄和杨叶心语五名同学在数千人的竞争中脱颖而出,被选为代表,分别参加了在上海和北京两地召开的哈佛大学AUSCR中美学生领袖峰会。

    2010年全国高中生日本语演讲大赛暨第15回日本海外高中生日语演讲大赛(中国赛区)”的比赛中,我校高三贾晨同学荣获全国第一名,高二张振鑫同学荣获全国第三名。贾晨同学应邀于今年7月份作为唯一的中国选手赴日本参加国际日本语演讲大赛,获得全球第一名。

    2009年法语联盟组织的第一届“妙笔生法”诗歌大赛上 石净儒(高二二班),刘舒仪(初三二班),张雪媛(初三二班)分别荣获高中组和初中组一等奖。

    2010年法语联盟组织的第二届“妙笔生法”诗歌大赛上 许行健(高二二班)荣获高中组一等奖。

    总之,围绕我校特色办学的宗旨,大家在努力走出一条由特色求发展的创新之路,将我校建成国际型创新人才的摇篮。(文/通讯员 胡晓春)

 

 

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