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学习新理念,寻求语文教学改革新路

来源:语文教研组 发布日期:2012-12-17 点击:1776
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大港五中刘炳昭校长讲解作文改革

现场听课

老师们参观学生文集展

 

    2012127日,天津外大附校语文组全体教师在窦卫东副校长的带领下来到天津市大港五中(原培英外国语学校)学习以“互动态”作文为切入点的语文改革理念。全体语文教师在大港五中聆听了两节作文课,分别是初二年级的以一次考试作文为基础的“佳作欣赏课”,以及初一年级的以培养学生感知能力为出发点的“作文升格引导课——让作文具体生动起来”。听课后老师们听取了大港五中校长刘炳昭关于 “互动态”作文教学改革经验的先容,刘校长先容了大港五中以作文教学改革为切入点进行教育改革的艰辛历程,以及取得的成绩,同时在刘校长的带领下老师们还参观了学校的校园学问建设,对大港五中校园学问中的学生演讲场地、开放式阅览空间、英语角等都给予盛赞,从教学理念到校园学问都带给老师们很多启发。为期多半天时间的交流和学习语文老师们觉得受益匪浅,相信老师们将以此次活动为契机,进一步推动我校语文教学的改革,为我校教育教学水平的提高做出贡献。天津外大附校教务处王桢主任,大港五中领导班子及办公室主任陪同全程。

    我校和大港五中一直是有好兄弟校,大港五中的领导和老师多次到我校学习,尤其在英语教学方面我校给予了大港五中很大的帮助,同时大港五中在语文教学尤其是作文教学上走在了全国的前列,我校组织全体语文教师前往大港五中学习交流也是为了借此提升我校整体教学水平,开拓我校语文教学改革的新路。(文/语文组 摄影/大港五中)

 

    “互动态”作文其主要理念是:在“前作文状态”下注重互动情景的导学,强调生活是写作的本源,重视作文成文之前的生活触发,用情景的创设,激发学生表达的欲望,打开生活的视听,并学会用作文表达干预生活,参与讨论,表达情意;在“后作文状态”下注重多元互动评价,置作文于“互动交流场”,重视作文的后续交流,使得作文从“写”到“评”这个流程延续下来,构成一个言语交际的整体环节。在这种理念下,大港五中“互动态”作文形成了两大类七种课型:导写方面的命题作文课、活动作文课、写作方法引导课、讲评方面的佳作欣赏课、潜力作文提升课、班级作文PK课、网络作文交流课。

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